学科专业是高等教育体系的核心支柱。在高等教育内涵式发展的背景下，对学科专业进行优化调整，是高校至关重要的一项工作。

其中，撤销重组学院，是众多高校对学科布局进行优化的一个重要途径。

近年来，从“双一流”高校到职业院校，不同类型的高校均在撤销学院方面动作频频。

一批高校，撤销重组学院

近日，西安培华学院发通知，提到为更好发挥办学特色，学校决定对传媒学院、建筑与艺术设计学院、智能科学与信息工程学院等进行专业整合。撤销传媒学院、建筑与艺术设计学院，成立传媒与设计学院。智能科学与信息工程学院更名为智能科学与工程学院，原建筑与艺术设计学院部分专业转入智能科学与工程学院。

今年1月，浙江大学召开集成电路学院干部教师大会，宣布成立浙江大学集成电路学院，撤销微电子学院（微纳电子学院）。

2022年厦门大学宣布撤销人文学院，原属人文学院的中国语言文学系、哲学系分别独立为学校直属教学科研单位，另将在原历史系的基础上成立历史与文化遗产学院。

2021年7月，广西大学发布文件决定“撤销商学院，成立经济学院、工商管理学院”。此外，据教育部网站消息，广西大学曾对二级学院进行过较大规模的调整，学院从31个撤并为24个。

2021年福建师范大学撤销数学与信息学院，组建成立计算机与网络空间安全学院（软件学院）。

2020年湖北理工学院发布《关于撤销光谷北斗国际学院的通知》提到，因学校机构调整及发展需要，经学校研究，决定撤销光谷北斗国际学院。

2022年长春工程学院发布《关于撤销机械与汽车工程学院及成立汽车工程学院的通知》中明确，为精准服务汽车和轨道交通装备制造及智能汽车新发展领域，学校决定，撤销机械与汽车工程学院，成立汽车工程学院。

2020年重庆工业职业技术学院决定撤销原机械工程学院、智能制造技术学院、信息工程学院、建筑工程与艺术设计学院、财经学院、管理与航空服务学院。整合原二级学院专业分别组建机械工程与自动化学院、电子与物联网工程学院等7个新学院。

学科优化，各校情况不同

虽然都是学院的撤销，但各校的具体情况并不相同。

系改院：一个学院分立组建为多个新学院

厦门大学和浙江大学撤销人文学院的情况比较类似。以浙江大学为例，学校2021年对该校人文学院进行了调整，将原属人文学院的中国语言文学系、历史学系、哲学系3个系，新组建为文学院（筹）、历史学院（筹）和哲学学院（筹）。

简单来说，可以理解为二级学院下设的专业（系）发展较好，各专业（系）独立成为一个学院，或是专业（系）由学校直接管理。因此，原二级学院的建制被撤销。

合并重组：多院（系）重新组合为新学院

2021年，陕西理工大学撤销了文学院和历史文化与旅游学院，设立人文学院。撤销经济与法学学院和管理学院，设立经济管理与法学学院。

2022年中国社会科学院大学在国际关系学院、社会学院、哲学院、文学院、历史学院和政府管理学院基础上，按照学科归属或学科关联度，整合之前未进入科教融合学院的14个学系及其所属学科，重新组建国际政治经济学院、社会与民族学院、哲学院、文学院、历史学院和政府管理学院。

从上述高校的具体案例来看，很多高校撤销学院并不意味着关闭学科，而是将资源进行重新配置和优化。这包括对师资力量、教学设施、科研平台等进行重新组合。从这方面来看，高校撤销学院，实际上是高校积极自我革新和适应时代变化的表现。

调整优化，为了谋求更好地发展

高校在发展过程中，对院系调整是适应社会发展变化的需要和必然。

华中科技大学教育科学研究院院长陈廷柱教授曾撰文表示，院系设置调整在任何国家或历史时期都是经常发生的事情。不同国家以及同一国家的不同历史时期，因为政治体制、经济基础、主流文化、科技水平等方面存在一定的或显著的差异，对人才培养、科学研究与社会服务的需求与要求，就会有这样或那样的差别，与之相适应的院系设置也会受到这样或那样的影响。换个说法，只要社会大环境在不断发生变化，院系设置调整就没有完成时。

具体到学校层面，中国石油大学曾提到，对院系进行调整，在学科建设方面，有利于优化学科布局，有利于学校发展目标和一流学科建设目标的实现，有利于抢占新兴交叉学科制高点；在人才培养方面，有利于教学科研的融合，助力科研支持教学，让一流人才培养更加扎实；在协调发展方面，有利于落实“强优，拓新，创一流”的建设要求，有利于学科生态建设，保证各学院间的互相支撑和共同发展；在资源整合方面，有利于人力资源优化、研究力量优化、研究平台优化以及教学资源优化