教育技术学是现代信息技术和教育学的一门交叉学科。本专业学生主要学习教育技术学和计算机科学及相关学科的基本知识，接受教学设计、教育软件设计与开发、教育信息系统建设等方面的基本训练，具备新技术教育应用及教育软件的设计、制作的能力，熟练掌握教学设计和教学平台及资源开发技术，适宜到各教育信息化资源建设和管理单位、各教育软件开发公司的应用型专门人才和职业教育领域“一体化”师资。

全国有近两百所高校开设教育技术学专业，不同学校根据其培养方向不同，开设的课程及授予的学位也不同。

一般来说，教育技术学较为常见的是授予理学和教育学学位。在授予理学学士的高校，如华中师范大学侧重培养学生在教学设计、教学技术与媒体、计算机网络、多媒体技术等方面的能力；在授予教育学学位的高校，如浙江师范大学侧重现代远程教育、教育技术研究方法、学科课标与教材研究等课程。

授予工学学士的高校较少，如深圳大学教育技术学(智能教育)专业主要培养学生运用大数据、云计算等新一代信息技术解决教育问题，课程也偏向数据结构、教育数据挖掘、云计算基础等方面。

可授予理学学位的部分院校：华中师范大学、华南师范大学、陕西师范大学、苏州大学、湖北师范大学、哈尔滨师范大学等。

可授予教育学学位的部分院校：首都师范大学、浙江师范大学、西南大学、江苏第二师范学院、河北民族师范学院等。

可授予工学学位的部分院校：华东师范大学、深圳大学等。

电子商务专业旨在培养具有互联网思维，掌握和善于运用信息技术的商务、管理人才。

学生应具有扎实的经济与管理理论基础，掌握信息科学技术与手段，具备使用现代信息技术开展商务活动和从事电子商务系统建设与管理的能力；具有较强的利用网络平台和信息手段从事调研、分析、解决实际问题的能力和一定的科研能力；熟练掌握一门外语，具有较强的阅读能力和良好的听、说、写、译能力。

电子商务专业具有交叉学科的特点，集管理学、经济学、计算机技术为一体。因此，专业侧重不同，授予的学位也有所不同。目前高校电子商务专业可以授予管理学、经济学或工学学士学位。

如暨南大学的电子商务专业重点培养学生使用计算机网络开展经济管理与商务活动的能力，毕业授予管理学学士学位。

中南林业科技大学涉外学院的电子商务专业主要课程包括经济法概论、市场营销学、网络经济学等，要求学生系统掌握现代信息技术、经济管理理论与方法，现代商贸理论与实务等能力，毕业授予经济学学士学位。

上海第二工业大学的电子商务专业依托工科，结合经管大平台，建成以技术为支撑，培养既会网店运营、网站优化、数据处理分析，又懂技术开发的电子商务应用型复合人才，毕业授予工学学士学位。

可授予管理学学位的部分院校：暨南大学、对外经济贸易大学、湖南大学、广西师范大学、北京石油化工学院、郑州轻工业大学、南昌理工学院等。

可授予经济学学位的部分院校：中南林业科技大学涉外学院、西安航空学院等。

可授予工学学位的部分院校：上海第二工业大学、内蒙古大学、广东金融学院、辽宁理工学院等。

信息安全专业是计算机、通信、数学、法律、管理等学科的交叉学科，主要培养能够从事计算机、通信、电子商务、电子政务、电子金融等领域的信息安全专门人才。

本专业以信息、信息过程和信息系统的基本理论为基础，着重学习通信、编码、信息网络与系统、信息与安全保密、信息对抗等基本理论、基本原理和技术，学习在信息、信息过程和信息系统等方面进行信息安全与保密的关键技术的研究方法，典型设备、部件的分析、设计、研究、开发的方法和能力。

目前，全国共有一百余所本科高校开设有信息安全专业，大部分高校授予工学学士学位，少部分高校授予管理学或理学学士学位。在遵循网络空间安全体系整体框架的前提下，各个学校的信息安全专业的培养方案有各自的侧重点。

授予工学学士学位的高校在学生培养方面侧重于工程实践能力、专业知识运用能力的培养。例如，西安电子科技大学信息安全专业设在网络与信息安全学院，按照计算机类大类招生，实操型课程较多，如网络与协议安全、软件与系统安全、网络对抗原理等，且需要修满一定的实习实践学分方可毕业。

授子理学学位的高校偏重于理论研究，如山东大学信息安全专业按照网络空间安全专业大类招生，突出密码学和信息安全关键数学理论问题研究的特色，要求学生通过学习数学、密码学、计算机科学、信息科学的基本理论、方法与技术，熟练掌握和应用信息安全的基本原理与关键技术。

授予管理学学士学位的高校则偏向于安全管理及安全决策，培养帮助国家、企业和事业等部门开展宏观决策、战略规划、企业诊断和管理研究等方面的人才。

可授予工学学位的部分院校：中国科学技术大学、北京航空航天大学、华南师范大学、西安电子科技大学、长春工业大学、吉林建筑大学、杭州电子科技大学等。

可授予理学学位的部分院校：山东大学等。

可授予管理学学位的部分院校：广西民族大学等。